Des-aprendizaje en progresión geométrica
Y ya puestos ¿por qué no te regalan el título de graduado en ESO según naces? Estoy alucinando pepinillos con el Real Decreto sobre las enseñanzas mínimas de la educación secundaria obligatoria. ¿Alguien me puede explicar los cambios respecto al sistema actual? ¿No se trata de una versión remasterizada del vigente?
Como profa me parece pátético que de nuevo se laven las manos y nos larguen la patata caliente de la promoción de curso:
se repetirá curso con evaluación negativa en tres o más materias. Excepcionalmente, podrá autorizarse la promoción con evaluación negativa en tres materias cuando el equipo docente considere que la naturaleza de las mismas no le impide seguir con éxito el curso siguiente.
O sea que se seguirá dando lugar a apreciaciones subjetivas de todo tipo en los claustros de evaluación en junio y septiembre, en las que continuará habiendo "asignaturas intocables" y otras, como la mía, el inglés, que se tendrán como marías a la hora de decidir si un chaval con tres cates pasa o no de curso, gracias a esa coletilla. ¿Van de guays o qué?
Respecto a la atención a la diversidad, no especifica nada de nada. Todo pura palabrería bonita. Dice que ayudarán a la adopción de medidas como agrupamientos flexibles, refuerzo, adaptaciones curriculares, desdobles, etc, pero no dice cómo, para variar. Luego todo será pedirlo y conseguirlo, ¿verdad? La cuestión es que muchos sabemos que la realidad es un pelín diferente.
Para acabar, la puntilla: en Primaria, que no es lo mío, pero como profe de Secundaria me afecta porque recibo los resultados de estas maravillosas políticas educativas que nos cascan todos los gobiernos (¿alguno se resistirá a la tentación de promulgar su ley de Educación?) los críos recibirán tantas horas de lengua extranjera como de la optativa de Religión. ¡Toma esa!
Y es sorprendente, porque a pesar de los tirones de orejas que nos dan desde la Unión Europea por nuestro ínfimo nivel en idiomas, parece ser que hay otras prioridades. Para muchos padres el problema radica en si a su hijo le van a negar el derecho a aprender y profesar su religión. ¿Ése es todo su problema? Aún no he oído a ningún colectivo protestar por la escasez de atención a los idiomas y en general a las Humanidades que se está dando en el vigente sistema educativo.
Para los que no lo sabeis, simplemente un dato curioso que expongo desde mi humilde desconocimiento como profesional en el asunto: el temario de inglés consiste en lo mismo año tras año, con algunos matices mas según se va avanzando. Pero la unidad 1 de principio de curso cambia muy poco de curso a curso. Es decir: To be / have got / presentarse y cosas básicas por el estilo. Sin importar que estés en 1º, 2º, 3º o 4º de ESO. La misma historia siempre. ¿Y nos preguntamos por qué les parece un rollo y desconectan directamente? A mí me lo parecería también.
Si no existe una evolución lógica del temario y se repite lo mismo que en años anteriores (que se supone que ya lo tienen archiaprendido, aunque sea de haberlo repetido mil veces), ¿qué les puede motivar? ¿Quizás un desarrollo de contenidos progresivo y mas acorde con el objetivo final? A un chaval de 4º de la ESO es redundante empezarle y perder el tiempo con presentes simples que ya debe haber dominado para llegar ahí, ¿no? Peeero, hay que inflar el currículo de forma que parezca que al final de la ESO y del Bachillerato tienes nivel de First Certificate, poco menos. De acuerdo al papel así es, pero en la práctica... ése es otro cantar.
En fín, voy acabando, que respecto al tema de las lenguas autonómicas y su literatura ya hablaremos. Simplemente una pincelada: ¿Qué se puede esperar en cuanto a respeto a la diversidad cultural y al conocimiento de lenguas de un país en el que sus otras 3 lenguas co-oficiales sólo se aprenden obligatoriamente en las respectivas comunidades autónomas? ¿Qué mas quiere el nacionalismo que la ignorancia del Otro y su "otridad" (alteridad) que tantos odios y desconfianzas suscita?
De todas formas, tranquilos majetes, olvidad lo dicho, sólo es el testimonio de una loca estúpida que no sabe nada y cada vez sabe menos.
